我不是一個表演天才，沒有任何天賦。
少年時對著表演很難上手，很多的也不堪入目。讀書的時候，盡最大努力也只是中游偏好一點，因為我的集中力很容易分散，我到現在都一直懷疑自己有點讀寫障礙和專注力失調，所以我小學時字經常寫錯和寫得很醜，到中學一年級下學期時，被班主任強迫，才能勉強把二十六個英文字母記著，我曾經覺得自己一事無成。我能安靜坐著，思想卻去了很多其他地方。有次小學的時候，離開自己座位到老師桌子取回功課，曾經看到世界停止一秒的景象，所有的人都在那一秒停下來，而我自己在那一秒是思考著的。我在中學看過很多藝術雜誌，也看了點文學和有關藝術的書，很多都記不起來，很快就會忘記了內容。學習語文也比別人落後很多。
我在廿歲時受朋友影響，開始接觸哲學，為了把自己調整，把自己腦內的思考弄得有條理，我就花了三年去認真努力地讀哲學概論、思考方法等東西，學到了很多寶貴的智慧和知識，然後我的思考變得比以前有條理、嚴謹和準確。在閱讀時也比以前容易分析和拆解內容，同時專意力也集中了。
在四年銀行工作，我又因為環境影響，要快捷處理客人需要，又要準確，一心二用就在那時鍛鍊出來。還有就是用不夠一年的時間學禪修，坐禪令自己可以更專心、讓心更清明。
在讀哲學和銀行的工作，我感覺到自己內在有一種變化，我同時選擇了默劇為我生命的歸向，在走著默劇的道路上。默劇的訓練，有一部份的練習，把我自己一直都存在的問題帶回我自己前面，在我廿五歲的時候，我內在生命在呼喊，一種衝動一種聲音充滿勁力去我的腦袋，要我作出回應，結果我選擇接受自己兒時認為有問題的東西--專注力失調。
我在有意識的時候可以控制著自己的專注力，可以像把拘束用的鎖解開，讓它任意奔走，嗅到東西的時候我模糊看到形象顏色，聽到聲音也會變成形象，總之東西會混合在一起；我也試過在無意識中，看著天空，然後天空一塊塊像拼圖掉下來，不過我很快就把自己調整回來。
前幾年，我找到有個類似的字眼可以形容我自己專注力不足的狀態，當然我用類似，因為我不是專業人士，所以我借用「共感」來描述我自己，網上是這樣說的:
此共感非彼共感.醫學上所說的共感，是一種大腦神經紊亂引發的病症，也就是我們的視覺，聽覺，嗅覺等會在同一時間發揮作用，有可能導致當病人看到實物後，他的聽覺會發揮作用，等諸如這類的病症。一般患這種病的患者的邏輯推理能力都比較弱，因為他們無法正確認識數字，他們基本上習慣用具體的感覺接觸世界，同樣他們的地理方向概念也不太好。
如果把這個放在設計上，會是很方便的，所以我做設計時是非常高速，做一張海報，把思考和繪畫也放入時間計算，我通常兩個小時就一定會做完，我自問出來的品質也不錯，也試過拿了幾個不同的設計獎項。
有一段時間，我有位唸建築的朋友，在我們合作參加建築比賽時，也說我對建築有天份。本來是缺點的專注力不足，在合適的地方就是天份，不過我就是不想去發展，因為志向是表演，我認為把天份浪費才是「天份」，而且拿來浪費，感覺是很爽的!
表演會用到「共感」，不過除此之外仍然有很多東西要處理，而那些東西我卻沒有天份，努力踏實地走這條表演路，我的腳步可能比別人慢，不過腳底傳來的觸感很充實，腳底的感覺也使我遇到很多顏色味道聲音。
